Проект «Детский завод
2.0» военно-промышленного холдинга «Кингисеппский
машиностроительный завод» (КМЗ) и школы № 645
Пушкинского района Санкт-Петербурга вышел в финал Всероссийского конкурса образовательных практик.
«Детский завод 2.0» —
это программа сетевого
взаимодействия образовательной организации и индустриального партнера в области
формирования престижа инженерно-технических профессий и построения
образовательной траектории обучающихся.
Проект был запущен в сентябре 2023
года. Был объявлен набор на обучение по специальностям «чертежник» и «слесарь
металлических конструкций» для учеников 6-10-х классов. Более 50 школьников
приняли это предложение, начав еженедельное дуальное обучение.
«Идея учебно-производственного
обучения не нова: в советское время ученики обучались в УПК, получая рабочую
специальность. Сегодня подобный опыт становится все более востребованным, и
производства снова начинают внедрять его в сотрудничестве со школами», —
рассказала Нина Мельник, директор Учебного центра КМЗ.
В мае 2024 года состоялось
торжественное вручение свидетельств о присвоении первой рабочей профессии.
«Не все из детей смогли освоить
программу обучения: несколько человек ушли, решив, что это не их путь. И это
замечательно! — считает Нина Мельник. — Они еще в школе попробовали себя в
одной из рабочих специальностей и поняли, что склонны к другой профессии. А
сколько ребят после школы по совету родителей или учителей поступают в вузы или
ссузы и на первом-втором курсах понимают, что это не их профессия? И хорошо, если
тут же уходят, а сколько из них оканчивают учебные заведения, становясь не
только не очень хорошими специалистами, но и несчастными людьми?».
Проблемы кадрового потенциала обсуждаются и в правительства
России. Промышленность страны нуждается как минимум в 1,4 млн специалистов до
2030 года. Эту задачу предстоит решать в том числе на уровне школьного образования. 4
июля глава Минпромторга России Антон Алиханов встретился с главой
Минпросвещения Сергеем Кравцовым. Тема встречи — ключевые меры для развития кадрового
потенциала, в частности программа «Профессионалитет», и вопросы профориентации.
Главы Минпромторга и Минпросвещения обсудили:
- кооперацию деятельности школ и средних специальных учебных
заведений, направленную на усиление информационной и профориентационной работы; - совмещение «технологических карт» промпредприятий и
образовательных учреждений; -
актуализацию образовательных программ на основании запроса
предприятий; - развитие института наставничества.